韓淑婷（左一）到學生家中走訪。林方俊 攝
2023年12月，我來到海南省三亞市海棠區江林村擔任村黨支部書記助理。在平時與村民、村干部的交流中，我了解到暑期村里青少年大多面臨家人陪伴少、作業輔導難等問題。
在與家長和孩子們溝通后，我萌生了免費開辦暑期班的念頭。這一想法得到了村“兩委”的大力支持，我便著手籌劃暑期特色系列講堂。
說干就干，首先“壯師資”。我先是聯合返鄉大學生，在村委會提供“家門口”課業輔導，擴大教師隊伍。其次“擴生源”。通過村委會、村小組、安置區物業群等渠道廣泛宣傳，吸引了不少學生。在家長們口口相傳下，前來報名的孩子也越來越多。最后“優服務”。生源難題得到解決，我便開始與返鄉支教的大學生們一起研討授課內容，針對前期課業輔導中發現孩子們普遍存在的英語基礎薄弱、數學圖形難理解等問題，決定先集中開講“英語音標”“幾何數學”小課堂，為孩子們的學習之路夯實基礎。
今年7月15日，江林村暑期特色系列講堂開班了。開班一周后，我觀察到許多家長在送孩子來上課時也會旁聽，那一雙雙關注的眼睛，讓我深感責任之重。于是，我更加精心制作每節課的宣傳海報和教學課件，不斷打磨授課內容、精進溝通能力、優化互動方式，努力吸引和留住更多學生，打消家長的疑慮。
班上有一名叫阿輝的孩子，他的父親在旁聽我們上課后，特意找到我，反映阿輝成績不好基礎差，課堂上聽不懂也不好意思說，希望給予孩子更多的關照。家長的殷切囑托讓我很是感動，便一直記在心里。起初，阿輝在班里很調皮，在后來的相處過程中，我發現他其實開朗又有責任心。于是，我開始經常性地給予他正面的肯定與表揚，這份榮譽感激發了他自我約束的動力，鼓勵他表現得更加出色。從那以后，他總是早早地來到教室，認真聽課的過程中也開始主動思考提問，此外，他還主動承擔起開關教室空調、分發學習資料以及為同學們搬運飲用水的任務。
看到越來越多的家長放心把孩子交給我，村民黎大哥說：“能在村里搞起這個班，你這阿妹真的可以哦！”此刻，我明白了，要取得村民們的認可與肯定，要從每一件實事做起，以真心換真心，做事便能成事。
暑期結束后，在村里與村民打招呼時，我感覺彼此更加親切和熟絡了。“‘小韓老師’，我家孩子最近遇到的難題，找時間你再跟他溝通溝通唄。”我笑道：“沒問題，隨時來村委會找我！”
這個暑假期間，通過大家的共同努力，我收獲了“小韓老師”這一親切的稱呼，這讓我深感責任重大。作為一名選調生，我深知自己的責任不僅僅是引導青少年，更要為村莊的發展貢獻自己的力量，用實際行動回報村民的信任與期待。 韓淑婷
