“人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎。我們希望通過走訪調(diào)查了解本土現(xiàn)有人才資源，通過教育與培訓幫扶本土青少年成才，解決人才振興的難題。”翻開湖南省機關事務管理局駐炎陵縣沔渡鎮(zhèn)上館村鄉(xiāng)村振興工作隊的工作日記，一篇關于人才振興的思考和培養(yǎng)計劃引人注目。
這個位于井岡山下，湘、贛兩省交界處的村莊，過去曾因交通不便、山多偏遠，被列為湖南省級貧困村。
去年5月，駐村工作隊來到上館村后，在工作日記里記錄了數(shù)次走訪、座談、培訓和開始實施的建設規(guī)劃情況。記者看到，一套清晰的“人才培養(yǎng)計劃”正在形成。
村里到底有多少能人巧匠？工作隊通過入戶走訪，全面摸排村內(nèi)本土人才、致富帶頭人、退役軍人、外出務工人員等基本數(shù)據(jù)，建立起上館村人才資源庫，并通過了解村民子女高職高專和大學就讀情況以及畢業(yè)就業(yè)情況，建立并動態(tài)更新知識和技術人才庫。
“建立人才庫是為了用好存量，同時我們要從年輕人入手、從學齡青少年入手，促進人才增量。”駐村工作隊隊長朱水聰說。
“我們對家庭存在困難的學生建立助學幫扶機制，幫扶沔渡鎮(zhèn)9名學子到省商業(yè)技師學院就學并享受相關減免政策。”隊員在工作日記中寫道，后盾單位開展的“金秋助學”活動，共資助家庭困難學子和優(yōu)秀學子217名合計金額10.27萬元；納入國家“雨露計劃”的中職高職學子共7名，每學期享受1500元就學補助。
駐村工作不久，工作隊就發(fā)現(xiàn)，上館村及周邊4個村都沒有幼兒園，適齡兒童上幼兒園必須到鎮(zhèn)上或者縣城，這成了長期困擾村民的一件煩心事。有村民反映，送孩子到外面上幼兒園既要租房，還要專人接送照看，不僅開銷大，還要浪費一個勞動力。
“如果村里有幼兒園，省時省力省心，真是大好事。”村民的這句話被工作隊記在了心里，開始討論如何規(guī)劃建設村幼兒園，改善鄉(xiāng)村教學條件。在與縣教育局多次協(xié)調(diào)推進后，目前建設工作已經(jīng)提上日程。
在這份關于人才振興的工作日記里，還記錄了工作隊實施的農(nóng)村人才知識技能提升工程。來自湖南省農(nóng)科院、省商業(yè)技師學院等科研院所專家到村開展培訓和技術指導，深入開展現(xiàn)代農(nóng)場主、新型農(nóng)業(yè)合作社和新農(nóng)人實用技術示范培訓，完成培訓約500人次。
去年年底，工作隊邀請村里各合作社帶頭人、在村能工巧匠等召開了一次鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會。通過交流工作思路和計劃，堅定了村里能人巧匠發(fā)展產(chǎn)業(yè)的信心。
“通過培訓，我們希望培養(yǎng)更多的‘土專家’‘田秀才’，使他們成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐者、帶領群眾致富的能人和發(fā)展‘草根經(jīng)濟’的‘金種子’。”朱水聰說。
