針對(duì)鄉(xiāng)村扶貧干部存在的能力弱項(xiàng)問(wèn)題，江蘇省灌南縣于年初以來(lái)大力推行跟班學(xué)習(xí)制度，分領(lǐng)域分批次組織扶貧干部進(jìn)行跟班練崗，提升能力素質(zhì)。
跟班學(xué)習(xí)采取“三三制”，即脫崗跟班3個(gè)月、回原崗位后繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)3個(gè)月持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)效。接收單位選派業(yè)務(wù)專(zhuān)家與學(xué)員“1對(duì)1”進(jìn)行結(jié)對(duì)，圍繞薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)帶學(xué)政策、帶辦業(yè)務(wù)、帶推項(xiàng)目等方式，進(jìn)行定向培養(yǎng)。為強(qiáng)化工作成效，該縣于啟動(dòng)前期扎實(shí)開(kāi)展“雙向”調(diào)研，采取調(diào)查問(wèn)卷、考核評(píng)估、集中座談等方式，掌握全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)園區(qū)扶貧干部學(xué)習(xí)需求和扶貧崗位供給“兩張清單”。按生態(tài)環(huán)保、鎮(zhèn)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等類(lèi)型，經(jīng)過(guò)個(gè)人自薦、單位推薦，組織審核把關(guān)，分批組織扶貧干部到縣發(fā)改委、住建局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等對(duì)口單位定崗跟班，每期30人參加。
